Đổi mới tư duy học ngoại ngữ: Từ học thuộc sang nắm bắt bản chất

Những năm gần đây, giáo dục ngoại ngữ đang chứng kiến sự chuyển dịch rõ nét trong tư duy dạy và học, từ cách tiếp cận nặng về ghi nhớ máy móc sang chú trọng nắm bắt bản chất ngôn ngữ.

Xu hướng này được xem là phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực toàn diện của người học trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.

Hiệu quả của phương pháp học dựa trên tư duy bản chất được minh chứng qua trường hợp em Trần Đình Hoàng Phúc (10 tuổi, Thành phố Hồ Chí Minh) – thí sinh vừa đạt 8.0 IELTS ngay trong lần thi đầu tiên, trong đó ba kỹ năng Nghe, Nói, Đọc đều đạt mức 8.5. Kết quả này cho thấy tiềm năng tiếp thu ngôn ngữ rất lớn của học sinh ở lứa tuổi tiểu học khi được tiếp cận phương pháp học phù hợp.

Theo các chuyên gia giáo dục, trẻ em ở độ tuổi tiểu học được ví như "trang giấy trắng". Nếu được định hướng bằng phương pháp tư duy hệ thống, các em không chỉ tránh được lối học rập khuôn, ghi nhớ thụ động mà còn hình thành niềm vui, sự hứng thú trong quá trình học tập. Đây được xem là nền tảng quan trọng giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ bền vững về lâu dài.

Hiện nay, DOL English đang áp dụng phương pháp Linearthinking (Li-ni-ờ thin-kin) trong giảng dạy tiếng Anh. Phương pháp này không chỉ tập trung nâng cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, mà còn giúp học viên rèn luyện tư duy logic, hệ thống hóa kiến thức và vận dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, hiệu quả trong nhiều bối cảnh khác nhau.

Việc chuyển đổi từ "học để nhớ" sang "học để hiểu" được đánh giá là hướng đi phù hợp với giáo dục hiện đại, góp phần hình thành năng lực tư duy độc lập và khả năng sử dụng ngoại ngữ thực chất cho thế hệ trẻ.

>>> Xin mời quý vị đón xem Thời sự HTV lúc 20 giờ và Chương trình Thế giới 24G lúc 20 giờ 30 phút mỗi ngày trên kênh HTV9